高端幼儿园都是管出来的！园长遇到的八大难题及解决方法

　　一个幼儿园里，园长是核心，毋庸置疑。有什么样的幼儿园园长就有什么样的幼儿园。幼儿园园长的素质高低就决定幼儿园的办园质量。而幼儿园园长的领导艺术水平则是幼儿园园长重要的素质要求。幼儿园跑的快，全靠园长带。然而，在幼儿园管理中，以下的园长管理八个大难，园长们，您曾有过吗？或者您现在正经历着这八大难？

　　1、队伍复杂：一园多制“难”

　　幼儿教育中，人数不多，种类不少，有正式的，有临时的；临时中还有长期和短期之分，工资差别也很大，被动地形成“一园多制”。特别是不少教职工，性质不稳，待遇不高，长工资没有指望，评职称没有资格，全然没有积极性，没有盼头。

　　跨世纪教育建议：提高待遇，完善福利，建立完善的人才选、用、育、留机制。

　　2、成本收费：园长进退两“难”

　　各级各类的幼儿园验收、考核、评比标准对幼儿园班额数有明确的限制，然而的成本让园长进退两难，班额太少，学费就要上涨，家长接受不了；班额太大，家长不满意。

　　跨世纪教育建议：收费上涨可以，但是一定要让家长觉得值！

　　3、安全问题：管理工作老大“难”

　　3-6岁幼儿身体各器官和系统尚未发育完善，比较娇嫩柔弱，抵抗力差，易受损伤。多种多样、大大小小、磕磕碰碰的事时有发生。可不管责任在谁，只要家长追究责任，幼儿园就得负责。

　　跨世纪教育建议：幼儿安全是大事情，幼儿园一定要有完善的安全应对机制，培养老师们处理各种意外的能力，将幼儿安全放在心头。

　　4、家长干预：园长左右为“难”

　　有的家长说幼儿园要以开发智力为主体，要多做游戏，不要做作业；有的却说只要孩子学得会的，就应该教；有的说幼儿园要进行双语教育；有的说应该学拼音……对于每周的食谱，家长的干预声也不断。

　　跨世纪教育：后来拉车的是幼儿园，教什么、怎么教一定要由幼儿园说了算，要对自己幼儿园的教育有信心、有责任心。

　　5、性质尴尬：园长舒颜“难”

　　幼儿园肩负保育和教育的双重任务，孩子的吃喝拉撒，事无巨细都要科学规范。可在实际配置时，同样规模的小学要配正副校长、教导、总务、会计等，可幼儿园充其量配2-3个园长。园里行政人员职数不足，造成分工不明确，责任不清晰。

　　跨世纪教育建议：麻雀虽小五脏俱全，幼儿园需要园长用心经营，一手抓保育，一手抓教育，责无旁贷！

　　6、多重领导：大事小事都变“难“

　　各级教育行政机关是主管部门，实际隶属于各乡镇人民政府，直属乡镇教育办公室，园内的家长学校归妇联管，卫生保健属妇幼保健所或镇卫生所，具体的还得听财管所、中心校等等。曾有一幼儿园上级来了两位领导进行一般性的业务调查，“吃便饭”时，镇领导、主管、分管、财管、妇联、中心校等竟有16个人陪同。光是为了等齐了吃饭就用了一个小时，可想而知平时要决定一些事情，解决一些问题，园长得浪费多少时间，枉走多少路程了。

　　跨世纪教育建议：在无法避免的事情上面，园长们就要小心应对了！

　　7、责权分离：放手工作“难”

　　据了解，除了整体转让的幼儿园，只有极少一部分幼儿园的园长是法人代表。因此，园长们都成了上传下达的中间人，有责无权。很多的园长没有决策权、人事权、经济权，指挥权也危在旦夕。有一个园长这样说：“往幼儿园塞人这样的好事由领导做，园长只能接受，可末位淘汰，决定待岗等当然是园长来干。因此园长们难说话，难工作，难树威，难做人，就更甭想创造性地发挥自己和他人的作用了。”

　　跨世纪教育建议：董事会们要懂得放权，让园长有权管理，尊重园长的职责和权力！

　　8、各种验收：为课题犯了“难“

　　各种验收标准中都有“教育科研”、“课题研究”的内容，并占有较大的分值比例。而现实中，班子里没有专抓科研的“种子”，教师里没有擅长科研的“苗子”，大多数疲于奔命，正常教学还顾及不周，达不到搞教科研的基本条件。可为了迎接验收等，园长也只能赶鸭子上架，申报课题一哄而上，过程流于形式，结果毫无意义。

　　跨世纪教育建议：不必要的课题完全没必要，做好教育，赢得家长的认同和支持才是根本！