小夫子国学为孩子的“大语文”综合素养打基础

2020-08-03 16:45:36 来源:91加盟网 阅读:117次 友情提示:投资有风险 加盟需谨慎!

对于不少的孩子们来说,文言文学习是一件相当头疼,相当费脑子的事情,但是教育部近年来语文教育越来越受到重视。

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对于不少的孩子们来说,文言文学习是一件相当头疼,相当费脑子的事情,但是教育部近年来语文教育越来越受到重视,幼升小考察孩子的表达能力和想象能力,小升初考察孩子的中国传统文化知识,中考和高考则越来越注重语文综合运用能力,大语文时代更应该培养孩子的本功让孩子夯实基础。

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什么是大语文?大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”。时代背景的因素不用多说,这几年,全国各地的语文试卷就都着重强调回归传统文化和母语特色,强调对学生精神素养的考察。更重要的是,大语文更加注重从中国传统文化宝藏中汲取精华,弘扬千百年来祖先留下的品德精神,培养每一个孩子的文史哲艺综合素养。

伴随着全国各地语文试卷都着重强调回归母语特色和传统文化,各年龄段考试中,语文考试越来越灵活,大语文的重要性越来越突出;比如:考察孩子对节日习俗、古诗的认知也越来越常见,这些都是大语文中的传统文化部分,这部分内容的比重也越来越高;还有很多学校会采用师生问答形式,看上去是在了解家庭情况、孩子日常生活,但也考察了孩子的语句组织能力、思路是否清晰。而向来走奥数路线的小升初,对语文综合知识的考察力度也明显提升,越来越多中国传统文化常识和表达能力进入考察。比如,“此地别燕丹、壮士发冲冠”中别的是谁;“铁马冰河入梦来”是谁写的,岁寒三友指的是什么,清明上河图是谁画的;唐宋八大家;“以下文字有可能出现在哪本四大名著中”;这些传统文化常识都是课内课外兼有的,也就是说,如果孩子只背熟小学五年课内教的故事和传统文化常识,是远远不够的。

如果你把整个中高考都纳入观察范围,不难发现,“大语文”的重要性正明显上升。从近年各地高考出题趋势来看,“大语文”概念非常突出,课外拓展内容增多,重视传统文化积累,对考生的语文综合能力和思维思辨能力要求提升;而中高考改革后强调的综合素质,因此无论环境怎样改变,未来语文的分量都不可能减弱。大语文时代已经悄然来临。

夯实基础,是为了开蒙启智。在《三字经》《千字文》《千家诗》《弟子规》等经典蒙学教材中,蕴含着中华民族的家国情怀和人生智慧,一个个鲜活生动的事例,循循善诱地教导孩子修身养性、孝敬父母、友爱兄弟、尊敬师长、为人处世、读书求学等,是帮助孩子开蒙启智、迈出人生首步的基石。夯实基础,是为了文化寻根。《声律启蒙》《诗经》以及无数唐诗宋词元曲,熔铸为一把属于汉语文化的金钥匙。手持这把金钥匙,将会开启汉语文化的大门,挖掘到数不尽的传统文化宝藏。夯实基础,是为了尚德崇文。翻阅以《论语》《孟子》为代表的四书五经,再到以《史记》为代表的史书,到四大名著,不仅仅是翻阅一个个字一页页书,更是在翻阅文字背后一个个鲜活的灵魂,一个个流传千百年依然让中国人骄傲的故事。将传统文化融入语文教育,不仅仅是提升能力,更是开拓视野,让每一个大语文时代的孩子都能够成长为具有中华文化素养的人。

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小夫子国学经典教材共24册,分为六级,每级四册,这是国内非常全面的少儿国学教材。课程内容涵盖了论语、孟子、庄子、列子、韩非子等诸子经典,以及史记、左传、战国策、汉书、资治通鉴等史学典籍。在课程安排上,也非常科学合理,每个年级有四本,分别是上下两个学期以及寒暑假使用。

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